مناهج الأردن تغضب إسرائيل

ونزيد علما للذين تنبهوا للاحتجاج الإسرائيلي، على مناهج الأردن، بأن مناهج التاريخ والجغرافيا قاد الإشراف المفصل عليها منذ نحو خمس سنوت وحتى اليوم، المفكر العربي والمؤرخ الأردني علي محافظة، المعروف بخطه الفكري القومي والوطني، وبمشاركة نخبة من مؤرخي وتربويّي الأردن، وكذلك ينطبق الأمر على مناهج التربية الإسلامية واللغة العربية وغيرها، فالمناهج صناعة أردنية وطنية، ذات كفاءة ومحمول تربوي قيّم، ولم تسعَ للتسييس والأيديولوجيا، بل إنها كانت تسعى لتقديم المعرفة وحدها، دون عزلها في التاريخ عن الهوية الوطنية ورموز البلاد وإنجازاتها وبطولات جيشها العربي وقيم المجتمع.

فما الذي تغير الآن حتى يأتي نواب من التيار الإسلامي لينوّهوا بتقرير معهد "إمباكت سي" الإسرائيلي؟! الجواب لا يفسره عدم الاطلاع على عمل اللجان التربوية التي هي من اختصاص الدولة ومؤسساتها لا من عمل الأحزاب والنواب، علما أن المناهج عُرضت على معلمين قبل إقرارها وشاركوا بها، كما استقبل المركز الوطني للمناهج تغذية راجعة من الأهالي والطلبة أيضا.

كان يقال عن مناهج التربية الاجتماعية إنها مكثفة ومرهقة للطلبة، لأنها تعطي كمية أحداث ومعلومات كثيرة، وتركز على التراث الحضاري للأردن، وقلنا يومها، وكاتب هذه السطور من اللجان المؤلفة: بأن ما لا يدرك كله لا يترك جله، مع إيماننا بحق النقد وبأن يكون واضحا ومباشرا وبدائليّ وللأفضل، وتم إجراء تعديلات وُجد أنها لازمة.

المهم، أن التقرير الإسرائيلي نبه من كانوا يتهمون الأردن بأنه أغلق تاريخه النضالي نحو فلسطين، وأنه محا هويته العربية الإسلامية، بأنهم مخطئون، وأن العمل كان كبيرا، ولم يخضع لأي توجيه سياسي، وإنما لجان في مختلف المباحث رأت ما يجب، وما هو ضروري، لكي يوضع في المناهج الوطنية.

إسرائيل تقول إن المناهج الأردنية تعادي السامية، ولا تؤسس لمفاهيم التسامح، وتتهمها بمجملها أنها تكرس العداء لإسرائيل. وأن إسرائيل لا شرعية لها، وتصفُ الصهيونية بالعنصرية، وتتهم الاحتلال بممارسة التطهير العرقي، وأنها غير معنية بـ"الهولوكوست" وجرائم النازية، وأن إسرائيل تعتمد في وجودها على الأساطير مثل "أرض الميعاد". وتقول أيضا إن الكتب المدرسية الأردنية تستثني اليهود وإسرائيل في التعامل مع قيم الاعتدال والتسامح والسلام المنبثقة من الإسلام و"رسالة عمّان"!! وأنها تعتبر أن مكانة المرأة ثانوية في منظومة القيم الأُسريّة والمجتمعية، كما أنها تعتبر "المثلية الجنسية" من المحرمات، إذ إنها تهديد للبشرية ومستقبلها، وأنها تُمجّد مفاهيم الجهاد والاستشهاد وتخليد الشهداء.

وما تلك إلا افتراءات وتدليس، فالمناهج أمر سيادي للدولة، وهي تراعي قيم المجتمع ومثله وعقائده، ففي الغرب تستمد المناهج نصوصا لقيمها المراد بثها في الناشئة من اللاهوت والمعرفة الإنسانية، كما أن اليونسكو لا تُملي على الدول، بل يستشار بها، وبوثائقها.

وفي دراسة تحليلية أعدّها "قسم الدراسات الإسرائيلية لدى مديرية المناهج والكتب المدرسية لوزارة التربية والتعليم الأردنية سابقاً"، ذكر وزير التربية السابق عزت جرادات إشارات عنصرية وعدوانية ضد العرب والأردن، ومنها ما جاء في كتاب طرحلة إلى الماضي"- للصف السابع الابتدائي، الذي يكرس النظرة الدونية لكل ما هو غير يهودي ويقدم أوصافا للنبي عيسى بن مريم عليه السلام، ولسيدنا محمد عليه الصلاة والسلام غير لائقة ومسيئة.

كما يرد في الدراسة الأردنية أن كتاب "تحوّلات في جغرافيا الشرق الأوسط"- للمدارس الثانوية في إسرائيل، والصادر عام 1995، أي بعد اتفاقية السلام الأردنية-الإسرائيلية: "كانت إمارة شرق الأردن في بداية تأسيسها جزءاً من (أرض إسرائيل)، وقد تمّ سلخها من نظام الوطن القومي اليهودي؛ ليصبح نهر الأردن فاصلاً بين أرض إسرائيل الغربية، وأرض إسرائيل الشرقية".

هذه نماذج من تعدي إسرائيل وتطرفها تجاه العرب والأردن، وهي في ظل إبادتها لغزة، وتهديد المقدسات في القدس وزرع المستوطنات، وتوغلها في سوريا، وقصفها للبنان، واحتلال أراضيه، تريد أن يراها العالم دولة سلام!